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松海听雪的博客

白雪任教春事晚,真松惟有岁寒知。

 
 
 

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为残疾孩子撑起一片蓝天  

2015-06-06 21:29:27|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2015年6月3至5日,我受学校指派,参加了宜昌市残疾儿童少年随班就读工作会,并参观了宜昌市特校、宜昌市博爱特殊教育学校等教学机构,感触颇深。

         谈到残疾儿童少年随班就读,实际上在我校,包括很多学校其实早已在实施。比如我校多年来接收了多名听障、肢残、自闭症等学生,但较多的是智障学生,给我们的教学及管理带来一定困难。但凭借我们相关老师耐心细致的教学及呵护,他们大多顺利地完成了初中学业。这次会议,更给残疾儿童少年在普通学校随班就读提供了政策支撑和相关保障。根据国务院、省、市三级人民政府下发的《特殊教育提升计划(2014——2016年)》等文件中关于随班就读的意见,要求各普通学校接受肢残及具有接受普通教育能力的轻度盲、聋、智障、自闭症等残疾儿童入学,并适时建立资源教室,配备专职或兼职资源教师,对随班就读残疾学生进行补救教学、技能训练和康复训练。还对随班就读残疾孩子予以特殊的经费保障。这无疑是对广大残疾儿童少年撑起了一片蓝天,体现了党和政府对残疾孩子的关心和爱护,也为残疾孩子今后自立、平等参与社会生活打下坚实的基础。

        会议期间,除了邀请市特校老师为我们普及了对残疾儿童少年的特殊教育方法及训练措施,也请华师大教授为我们做了有关“全纳教育”的专题报告,还安排我们参观了市特校、市博爱特殊教育学校等。市特校教学硬件、软件在我市,包括在全省都是首屈一指的,显得特高大上;但在参观市博爱特殊教育学校时,则令人感到感动与欣慰。市博爱特殊教育学校是一家专门为自闭症孩子康复教育而创办的一所民办非盈利机构,填补了我市在自闭症孩子康复教育的空缺。学校教学环境较简陋,但冉存英校长和全体教职员工兢兢业业,无怨无悔,看到她们一遍又一遍地教育自闭症孩子,我为我曾经自认教学辛苦而羞愧,我除了感动还是感动。

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